2015年全国“两会”上，国务院总理李克强所做《政府工作报告》中首次提出 “互联网+”行动计划；

2015年5月23日，国际教育信息化大会在山东青岛开幕，国家主席习近平发来贺信，强调因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。

2015年6月24日，国务院常务会议通过《“互联网＋”行动指导意见》；

2015年7月4日，发布《国务院关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》。

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如此紧密的步伐显示出中国政府对互联网与传统产业融合创新的高度重视，“互联网+”也由此作为国家战略被纳入了国家的顶层设计。可以说，“互联网+”在中国的迅猛发展，不但提升了一个又一个传统行业的层次，也给每一个人带来了机遇、希望与挑战。

其实，在此之前，互联网已经渗透进了人们生活的方方面面，它像点石成金的魔杖一般，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化：“加”商品变成了淘宝、京东，“加”货币变成了支付宝、余额宝，“加”手机变成了微信、视频通话，“加”出租车变成了滴滴打车、快的打车……当然，互联网也热切地“拥抱”着教育，让教育这个古老而崭新的行业焕发出新的勃勃生机！

在云南昆明，近年来也如火如荼地进行着一场“互联网+教育”的探索实践：初具规模的教育信息化“三通两平台”建设、教育内容的持续更新、教育样式的不断变化、教育评价的日益多元……一项项“互联网+教育”的创新举措，跑出了昆明现代化教育的“加速度”。

一：投入篇——多方融资谋发展

教育信息化的建设，投入是关键，昆明市委，市政府高度重视，把教育信息化列入智慧昆明建设的重要组成部分，纳入全市信息化建设的总体规划，作为重点工程优先保障，重点发展。在昆明市委，市政府的关心和支持下，昆明市出台了《昆明教育信息化发展促进计划》，建立起了教育信息化发展的联动机制，形成了政府与社会的多元化投融资机制，各方筹措资金，推动教育信息化建设，在基础设施、公共服务平台、教育信息资源建设等方面取得了可喜成绩。

截至2015年年底，昆明市19个县区共投资12.9亿元，以支撑教育改革、促进教育公平、提高教育质量为重点，以有效机制的构建为引领，深化信息技术在教学、管理等方面的应用，全面完成了我市中小学师机比和生机比目标；基本完成了三通两平台框架的搭建，为国家实现教育现代化和创建学习型社会提供了有力保障，也为我省实施“走出去战略”和“桥头堡战略”提供了动力支持。

二：建设篇：多元推进夯基础

在教育信息化的建设过程中，昆明市严格贯彻国家要求，积极落实国家政策，在实现教育现代化、创新教学模式和提高教学质量的目标下大力推进三通两平台建设，在教育信息化基础设施建设、优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育教学深度融合和教育信息化科学发展机制方面取得了新的突破。

宽带网络校校通取得显著成效，各级各类公办学校宽带接入率达到67.2%，中心校以上全部实现了宽带接入，完小以上学校除东川区、阳宗海和倘甸区外，其余16个县区接入率均达到100%。

优质资源班班通获得重大进展，全市各级各类公办学校配备多媒体设备的普通教室占普通教室数的70.22%，有9个县区能通过多媒体教学设备共享优质数字教育资源。

网络学习空间人人通也得以顺利推进，全市开通网络学习空间人人通的教师数由2015年以前的4595人增加到21626人，占教师总人数的52.13%。

昆明市还积极推进教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台建设，推进教育公平、均衡、协调发展，使每一个学习者都能享受到个性化的优质教育资源。西山区作为全国第一批国家数字教育公共服务平台区域化试点地区，建立了内容丰富的资源库；官渡区完成了区级管理平台建设，形成了优质教育资源共建共享的局面；各县区都积极探索，勇于尝试，最大化的发挥了教育信息化在改善教育均衡，共享优质资源方面的作用。

三：应用篇：多措并举显成效

随着教育信息化的理念逐步推广，先进技术的应用推陈出新，昆明教育以全新的视角，诠释着信息化给不同教育形态带来的全新蜕变。无论城市还是农村，无论普通教育还是特殊教育，无论义务教育还是职业教育，每一个学习者都在昆明教育信息化的推进中，享受新时代先进的教育成果，共享教育改革带来的每一项全新体验。

西山区参加了全国第一批国家数字教育公共服务平台区域化试点项目，3084名教师注册拥有了个人空间，成为了云南唯一参加国家教育部教师网络研修项目的地区；

五华区采用网络自建+以租代建的模式建设五华教育城域网，实现了教育信息化建设和智慧城市建设的无缝对接；

盘龙区、官渡区和高新区积极探索，将教育信息化的效益最大程度地发挥出来，在改善教育均衡，共享优质资源等教育难题上发挥了应有的作用，促进了昆明主城区教育信息化的跨越式发展。

石林县创新性地在教学点构建校园局域网，为每个教学班配备一台42寸液晶电视机，一台电脑，交换机和水晶头等辅助设备，实现了农村学校教学资源班班通，为义务教育均衡发展的理想插上了科技的翅膀，为农村边远地区的孩子享受优质教育资源点燃了希望之光。2014年4月2日，《人民日报》一篇“农村教学点来了新老师”为题的报道，更是让石林县教学点数字教育资源全覆盖项目所取得成绩，在中华大地上美丽绽放。

当互联网“加”上教育，小学生也可以像大学生一样自由选择自己喜欢的课程和老师。在武成小学，学校率先在全省自主开发的网上选课系统，多达70门的特色选修课程，每一门都有详细的课程介绍，还有实时课选余量显示和学生评价功能。无论是电脑、IPAD、还是手机，凡是能够和网络连接的终端设备都可以实现选课，为学生最优化选择课程提供了很大的便利。

当互联网“加”上教育，学生的学业评价变得更直观、更全面也更具说服力。在昆八中，学校通过校企合作，研发了学生学业水平检测系统，不仅以折线图的形式展现学生每个学期，每一科目的成绩变化，还把实际考试分数经过自动的标准分进行换算，准确描述学生个体在年级中的相对成绩，更加直观和形象地为学生成绩分析提供了参照的依据，为教师改进教学，提高教学质量提供了更加精细的视角。

当互联网“加”上教育，教师的办公、教学、班级管理可以随时随地进行。在官渡区职业中学，借助“全国千所发展改革示范学校”建设契机，立足现代化教育新起点，投入资金189万元全力打造的“数字化校园”，建成了融合教育资源库、教育管理等功能的综合性数字化平台。从此，学校各个部门之间更加便捷高效的实现信息传递交流，文件传达审批；老师也可以通过数字化平台完成学籍管理、课程设置、教学计划和资料整理等工作，同时，每个班主任还可以利用手机上“成长通”APP，完成 布置作业、班级通知、学生考勤等工作，真正实现了职业学校数字化校园的打造。

当互联网“加”上教育，盲哑学生的学习生活变得更加多姿多彩。在昆明市盲哑学校，投资80多万元建立的云南省第一家视障资源中心，让学生不仅可以在视功能训练室进行视觉康复训练，还可以通过手持电子助视器及其他电子阅览设备阅读书刊杂志，填写票据信笺。同时，学校还在计算机上安装最新版的阳光读屏软件，为视障学生在操作电脑时提供语音帮助，实现盲文和汉字间的相互转换。为视力低下的学生创造了看见的可能，让他们看到了一个更加精彩的世界。

当互联网“加”上教育，智障学生的康复训练越来越科学、规范。在新萌学校，投资24万元建设的多感官教室，通过灯光球池、音乐斜坡、64点触摸游戏箱等器材变化出的不同效果，充分调动了特殊学生身体的各个部分，增强他们控制环境的机会，让这群特殊孩子些许缺憾的人生，有了创造无限的可能。

四：展望篇——多谋善断谱新篇

当世界奔跑在“互联网+”的道路上，中国教育也正在进入到一场基于信息技术的更伟大的变革中，并走向新的境界，教育信息化让教育突破了“时空限制”，推动着教与学的“双重革命”，并汇聚起“海量知识资源”，打造着一所“没有围墙的学校”！

搭乘“互联网”的快车，让我们向着教育美好的明天出发吧！